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Évaluation de départ

Une évaluation de départ (format numérique) nécessaire à l’élaboration du devis va permettre d’estimer le nombre d’heures de la formation pratique pour amener le stagiaire au niveau de l’examen. Elle est basée sur :

  • Les aptitudes physiques, cognitives, émotionnelles.

  • Les capacités perceptives et analytiques.

  • Les connaissances acquises.

  • L’expérience de l’élève, si le cas se présente.

Elle est consultable sur l’application de l’élève, ou sur son adresse électronique.

Concernant un débutant, en aucun cas il ne s’agit d’un examen basé sur des compétences travaillées.

Le minimum légal est 20h00. La moyenne nationale est environ 35h00.

Évaluation théorique

Les évaluations portent sur les connaissances vues au cours de la séance. La différence entre le résultat attendu et les acquis va permettre de dégager les points forts et les points faibles. Le principe d'auto-évaluation, et les échanges avec l'enseignant et/ou d'autres apprenants vont vous responsabiliser et vous motiver pour le travail personnel à venir.

Dans les applications, des diagrammes synthétisent vos progrès.

Le but étant de connaître le  "Code de la Route" pour l'intégrer ensuite dans votre conduite.

 

En salle: cours en présentiel

 Des exercices sur les thèmes abordés permettent d'évaluer les connaissances acquises à l'issue du cours.

Les exercices de 20 questions sur chacun des thèmes sur votre téléphone ou tablette vous permettent de vérifier si ces connaissances sont intégrées.

Ensuite les test de 40 questions vous entraînent à l'Examen Théorique Général.

En salle, vous avez toujours un enseignant à disposition, qui vous suit et vous aide à vous évaluer grâce aux enregistrements de votre travail sur les applications.

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En distanciel:

 Un enseignant suit chaque semaine votre travail sur l'application et vous tient au courant par mail interne à l'application ou par celui de la Chaloupe auto-école, de ses appréciations

Vous avez des quiz  à réaliser en fin des cours sur l'application du code en ligne.

Les exercices de 20 questions sur chacun des thèmes. Ils vous permettent de vérifier si ces connaissances sont acquises.

Ensuite les test de 40 questions vous entraînent à l'Examen Théorique Général.

Les examens blancs sur le code en ligne vous confortent dans l'idée "êtes-vous prêt ou pas pour l'ETG?"

Évaluations pratique

  L’évaluation (format numérique ou papier) est un processus qui sert à réguler l’apprentissage. Elle permet de recueillir des informations sur les points faibles et les points forts de l’apprenant, recentrer l’élève dans son évolution.

Son principe est de définir des objectifs à atteindre, collecter les informations, interpréter les résultats, formuler des préconisations.

 

  L’évaluation porte sur différents axes :

 

  • Les connaissances et compétences acquises au moment présent.

  • La satisfaction du participant.

  • Les effets de la formation sur les compétences mises en œuvre en circulation.

  • Le comportement, en adéquation avec la sécurité routière.

  • La crédibilité du dispositif de formation.

 

  Le procédé d’évaluation porte sur chacune des 4 compétences et se décompose par :

Un contrôle :

  • Indicateurs de réussite ou d'échec (grilles de lecture ou d'analyse d'une prestation).

  • Questionnaire

  • Exercices d'application.

 

Un compte rendu :

  • Appréciations

  • Bilan points forts / points faibles.

  • Grilles de lecture (par sous compétences)

  • Auto-évaluation (réalisée sur l’application en fin de leçon).

Feedback, commentaire, retour d’informations

  Le feedback s’attache à des critères explicites relatifs aux performances attendues, ce qui rend le processus d’apprentissage plus transparent. Il intervient au moment opportun, fin d’exercice, conclusion du bilan de compétences (évaluation), se doit d’être précis et comporte des conseils pour améliorer les performances futures de l’apprenti.

 

Evaluation formative sur livret numérique

Le livret numérique B permet à l’élève de suivre sa progression à chaque cours de conduite. Il est rempli en fin de cours avec l’élève. Il est en soi une évaluation des compétences et son feedback. Objectif : visibilité, suivi, participation active de l’apprenant.

Il comprend :

  • Le bilan de la leçon (compétences travaillées).

  • Les informations complémentaires (compte rendu de cours rédigé par l’enseignant).

  • Les schémas explicatifs.

  • Le prévisionnel du cours suivant.

  • Les examens blancs.

Des examens blancs peuvent être réalisés en fin de formation et sont consultables sur l’application de l’élève, ou sur son adresse électronique.

Des évaluations formatives sont réalisées par l’enseignant en cours de formation : accessibles soit sur l’application de l’élève, soit sur son adresse électronique.

 

Valeur ajoutée

Une caméra double embarquée permettra à l’élève de visualiser, en cours de séance sur tablette, les moments clé de sa leçon, de les analyser, de s’auto-évaluer. Ceci nécessite l’accord de l’élève et l’engagement de l’auto-école à ne pas diffuser les images. Sur demande de l’élève, ces images peuvent lui être communiquées (accord préalable signé).

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